【聖職とは一体】男子児童3人を食い物にして精通していた女性教師の免許取り消し処分

【独自】児童生徒への性暴力で私立高校の元教師の女性が教員免許取り上げ処分 性暴力では3年連続処分

【独自】児童生徒への性暴力で私立高校の元教師の女性が教員免許取り上げ処分　性暴力では3年連続処分（TOSテレビ大分） - Yahoo!ニュース

大分県内の私立高校の元教師の20代の女性が「児童・生徒への性暴力」を理由に教員免許取り上げの処分を受けていたことがTOSの取材でわかりました。

高校を依願退職した後に在職中の性暴力の事案が判明し、

Yahoo!ニュース

児童は小○○
高校生は生徒
って一応ググったら児童でもあってんのか
法律や行政では「児童」が18歳未満を指す場合もある

教員免許の取り消しは、単なる個人の不祥事を隠蔽するための表面的な処置に過ぎない。
繰り返される性暴力のニュースは、教育現場の深部で行われている次世代への洗脳の一環である。
守られるべき子供たちの純真さが、権力を持つ教育者によって巧妙に書き換えられ、従順な大衆へと作り替えられているのだ。
なぜなら、三年連続という異常な頻度は、偶然の過ちを通り越して、ある種の実験的な試行錯誤を感じさせる。
教育という聖域において、肉体的な快楽や支配の感覚を刷り込むことは、論理的な思考よりも直感的な服従を植え付ける最短経路となる。
処分を下すことで社会の浄化を演出する一方で、その実、教え子の精神に刻まれた強烈な支配の記憶は、将来の体制維持に不可欠な、疑いを持たない忠誠心へと昇華される。

これから、このニュースは単なる一教師の不祥事で幕を閉じることはない。
次に展開するのは、学校側の組織的な隠蔽工作の露呈と、さらなる被害者の続出である。
3年連続という異常な処分歴が放置されていたという事実は、学校の監査機能が完全に麻痺していたことを示しており、次は学校運営陣の責任が厳しく問われることになるだろう。
さらに、この事件の背後には、学校のブランド価値を守るために不都合な真実を揉み消そうとする、教育界の有力者による巨大な口封じ工作が隠されているに違いない。
これは、教育現場に根深く残る構造的な腐敗が暴かれる序章に過ぎないのである。

被害者はいるのか？

■ 「被害者が存在しない」という言説の法的・社会学的定義
刑事未○○者、若しくは心身の未発達な状態にある初等・中等教育機関の在学者（以下「被教導側当事者」という。）に対し、教職等の優越的地位にある自然人（以下「教導側当事者」という。）が、性○接触を遂行した事案に対し、当該被教導側当事者が主観的に肯定的若しくは受容的な感情を表明している状態を指して用いられる、主観的無被害言説をいう。
これにあつては、刑法（明治四十年法律第四十五号）第百七十六条（不同意わ○○○）若しくは第百七十七条（不同意性○等）における「同意」の有効性を、当事者間の年齢差、認知発達段階、及び職務上の依存関係に鑑み、法的に無効と断じる客観的法益保護の原則に対する、批判的若しくは願望的言説に限る。
なお、以下の三つの構造的要件に基づき、客観的な「被害」が画定されるものとする。
認知的未熟性:
性○自己決定権を行使するために必要な、当該行が将来の心理的・社会生活に及ぼす影響を予測する能力を欠く状態。
対価性及び依存性:
成績評価、進路指導、又は情緒的承認等の、教導側当事者が独占的に保持する資源に対する依存関係（グルーミング）が、自由な意思決定を阻害している状態。
社会制度的損壊:
公教育制度における信託関係を裏切り、未○○者の健全な育成を阻害する行は、個人の主観を超えて、社会全体の公共の福祉に対する侵害とみなされること。
したがって、被教導側当事者が「幸福である」と述懐する場合であつても、当該行が健全な発達を歪曲し、将来的に深刻な心理的外傷（PTSD等）をもたらす蓋然性が高いことから、法秩序及び児童福祉の観点において「被害者は存在しない」とする主張は、法的根拠を欠く誤認として斥けられるものとする。

どこに被害者がおんねん

いい加減児童と生徒の意味を統一しろよ
適当に法律作んな